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如何建设良好的学风，优良的学风有哪些内容( 四 )

小知识


关键词：关键词： 大学生 ；思想教育 ； 校园文化
学风是校园精神文化的重要方面 。 对于一所学校来说 ， 营造良好的学风有着重大深远的意义 。 大学从本质上来说是一个文化机构、知识摇篮 ， 它的存在不仅要传授知识、传承文化 ， 而且还担负着创造知识、推动人类文明进步的重大使命 。 只有存在浓郁的学习气氛和求知之风的学校,才能真正成为人才的摇篮 。 高等教育的发展总是在社会经济的大环境中展开 ， 在市场经济日益发展的今天 ， 如何从做好学生的思想教育工作入手 ， 营造良好的学风 ， 是每一所大学所面临的问题 。
一、正确理解学风的内涵
有人认为学风就是学生能遵守学校纪律、认真刻苦地学习老师传授的知识的氛围 。 我认为学风应该有着深沉而广阔的内涵 ， 它不是学生被动接受知识、缺乏主观能动性和创造性地学习的氛围 ， 那样的学风只能导致学习成为一潭死水 。 学风应该是如饥似渴的求知之风；刻苦钻研的学习之风；打破沙锅问到底的探求之风；切磋琢磨、相互学习的讨论之风；与时俱进的开拓创新之风 。 要营造良好的学风 ， 不能仅靠学校规章制度的约束 ， 更重要的是从学生的思想教育入手 ， 使学习探索的精神获得学生的认同 ， 成为学生的内在需要 ， 以学习为乐 ， 以探求知识为追求 ， 这样才能形成生机勃勃的学风 。 因此 ， 好的学风可以成就优秀的文化 ， 而学风的转变需要坚持以学生为本 ， 从做好学生的思想教育入手 。
二、以人为本 ， 从大学生思想教育出发 ， 营造良好学风
（一）塑造学生的完整人格 ， 发展学生的人际交往能力
首先 ， 要尊重学生 ， 使学生获得人格上的独立 。 尊重学生要注意自己的一言一行不能侮辱学生的人格 ， 老师要尊重学生的隐私 。 尊重学生的观点、尊重学生努力的成果 ， 用鼓励学生取代批评学生 ， 使学习从被动接受转化为对知识的再思考 ， 让学生获得主动思考的空间 。
其次 ， 要创造丰富的校园文化 ， 发展学生的业余兴趣 。 业余爱好不仅是人际交往的一种方式 ， 而且可以活跃学生的精神风貌 。 作为高校 ， 培养学生正确认识自己 ， 与人合作 ， 与人共事的能力 ， 是营造良好学风的一个重要方面 。
第三 ， 要重视校园社团活动 。 社团是学生的第二课堂 ， 在社团活动中 ， 学生可以自主参与 ， 充分发挥自己的特长 ， 培养人际交往能力 。 学生社团不同于学校其他机构和组织之处就在于自发性 ， 其以学生共同的兴趣爱好和价值观念为基础组建和发展壮大 ， 具有较强的自我管理和约束能力 。 因此 ， 它对学生的影响力甚至大于某些课堂教学 。 学校重视学生社团的发展并对其加以合理的引导 ， 不仅可以进行思想教育 ， 而且可以提高学生的综合素质 ， 达到多方面培养的目的 。
（二）加强大学生德育教育
首先 ， 加强道德教育的系统性 ， 把道德教育贯穿到生活的方方面面 。 道德活动是包含在人类各种活动体系中的 ， 不能把道德教育从完整的生活中隔离 ， 从其他的教育活动中隔离 。 生活中处处有道德 ， 生活中碰到的人与自然、与社会、与他人的各种关系 ， 都会表现出道德问题 。 任何一门课的教师在教学过程中 ， 都应该贯穿德育的内容 ， 使学生不仅学会学习科学知识 ， 而且不断培养求真务实、勇于探索的科学态度 。

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