简爱思维导图内容简爱思维导图

《简爱》人物关系树状图是什么？《简爱》人物关系树状图:
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1、简爱——罗切斯特（恋人/夫妻）——疯女（夫妻）
2、海伦－－简爱（孤儿院好友）
3、布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持
4、圣约翰——简爱（表兄妹，简爱的追求者之一）
【简爱思维导图内容简爱思维导图】5、戴安娜和玛丽－－简爱的表姐，圣约翰的胞妹
6、爱丽思·费尔菲克斯－－罗切斯特的女管家，简爱的朋友
7、阿黛勒－－罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生
8、英格拉姆小姐－－罗切斯特的追求者
扩展资料：
主要人物介绍：
1、简爱
女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
2、爱德华.费尔法克斯·罗切斯特
特恩费德庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简爱并向她求婚。晚年时由于第一任妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛。最后成为简爱的丈夫。
3、贝茜
盖茨赫德庄园的仆人，相较之下她对简爱很好，后来嫁给看门人利文，曾来庄园看望过简爱。
4、里德太太
简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。
5、伊莱扎·里德
里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。

文章插图
简爱第二章（初入洛伍德慈善学校）主要内容主要内容
简被送进了洛伍德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。
这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
扩展资料：
创作背景
作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
参考资料来源：百度百科——简爱
《简爱》怎样读？嗨！九月的读书计划完成了吗？把阅读当做吃饭和呼吸一样自然，忙忙碌碌的你读书了吗？这个九月如同上个九月，读书难推。今值国庆长假，《简爱》再次提上日程。经典外国名著，如何读懂，读深，将语言训练与情感体验相融合？这一次，我想和学生一起读。
时间:学生利用每周回家时间，一个月内将其读完。
基本检测方式:微信公众号中一些填空，选择，简答题。
深度记录方式:1.绘思维导图:人物关系，故事情节，主人公性格特征，心理发展图 2.我来说一说:根据自己绘制的导图向全班同学介绍。
阅读，不是简简单单翻开书本，匆匆忙忙读完故事，而是眼力，思考力的长跑。老师重视阅读，学生才能真读。少年时期是阅读习惯，诗词兴趣，艺术感知力形成的关键时期。尽自己所能让语文在枯燥的记忆比赛中射入思想的光芒。

简爱的人物关系图，书中的都要，快点。简爱中的人物树状关系图：
1、简爱——罗切斯特（恋人/夫妻）——疯女（夫妻）。
2、海伦－－简爱（孤儿院好友）。
3、布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持。
4、圣约翰——简爱（表兄妹，简爱的追求者之一）。
5、戴安娜和玛丽－－简爱的表姐，圣约翰的胞妹。

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